小兒多動(dòng)癥可能影響學(xué)習(xí)效率、社交能力、家庭關(guān)系及心理健康，嚴(yán)重時(shí)可能伴隨品行障礙或情緒障礙。

注意力缺陷導(dǎo)致課堂知識(shí)吸收困難，作業(yè)完成質(zhì)量低，長期可能引發(fā)學(xué)業(yè)挫敗感。建議家長與教師合作制定個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃，必要時(shí)尋求專業(yè)行為干預(yù)。

沖動(dòng)行為易引發(fā)同伴沖突，難以建立穩(wěn)定友誼。家長需通過角色扮演等方式幫助孩子理解社交規(guī)則，心理治療可改善情緒調(diào)控能力。

頻繁的對(duì)抗行為可能加劇親子矛盾。家庭治療能幫助建立有效溝通模式，父母培訓(xùn)課程可掌握正向管教技巧。

約半數(shù)患兒可能合并對(duì)立違抗障礙或焦慮癥，表現(xiàn)為持續(xù)挑釁或過度擔(dān)憂。需通過神經(jīng)心理評(píng)估明確診斷，采用藥物與行為聯(lián)合治療。

早期識(shí)別并綜合干預(yù)有助于改善預(yù)后，日常保持規(guī)律作息與適度運(yùn)動(dòng)，避免過度批評(píng)或懲罰性教育。