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怎樣區(qū)別多動(dòng)癥與低能兒

患者:女,7歲

病情描述:
我家寶寶從小就好動(dòng),這段時(shí)間老師反應(yīng)說(shuō)他比以前還好動(dòng),上課根本不能定心學(xué)習(xí),去醫(yī)院檢查說(shuō)寶寶是多動(dòng)癥,怎樣來(lái)區(qū)別多動(dòng)癥與低能兒呢?
共2個(gè)回答
馬保海 副主任醫(yī)師 去掛號(hào)
濰坊市婦幼保健院 三甲 兒童保健科
多動(dòng)癥患兒在學(xué)齡前期就非常的好動(dòng)、而且很頑皮,低能兒這個(gè)時(shí)候卻表現(xiàn)老實(shí)、聽(tīng)話(huà)、不太頑皮。低能兒讀書(shū)認(rèn)真,主動(dòng)做作業(yè),成績(jī)卻不能提高。多動(dòng)癥上課開(kāi)小差,回家貪玩,不肯做功課,屁股坐不住。低能兒是無(wú)能力學(xué),多動(dòng)癥的是有能力學(xué)卻不能定心學(xué)。低能兒的學(xué)習(xí)成績(jī)雖差,卻始終穩(wěn)定的某一個(gè)水平上。多動(dòng)癥則不然,成績(jī)大起大落,好的時(shí)候得滿(mǎn)分,差的時(shí)候卻是零分。低能兒的常識(shí)判斷和理解能力都比較差。多動(dòng)癥卻是很好。
顧倩 副主任醫(yī)師 去掛號(hào)
池州市人民醫(yī)院 三甲 兒科
多動(dòng)癥會(huì)出現(xiàn)明顯的注意力不集中以及注意力持續(xù)時(shí)間非常短、活動(dòng)過(guò)度和沖動(dòng)為主要臨床表現(xiàn)。因?yàn)樯鲜霭Y狀的存在常常導(dǎo)致患者學(xué)習(xí)效率低、多動(dòng)癥孩子的多動(dòng)和沖動(dòng)是不分場(chǎng)合的,在行事過(guò)程中,不斷的變化花樣,做事常常無(wú)目的性、雜亂無(wú)章、有始無(wú)終的,而且種沖動(dòng)和多動(dòng)往往是沒(méi)有原因的,是很難讓人理解的。好動(dòng)的孩子活動(dòng)有目的性,有計(jì)劃和安排,感興趣事情能夠全神貫注,即便特別淘氣。
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