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多動(dòng)癥患兒如何培養(yǎng)獨(dú)立性

多動(dòng)癥很多由遺傳因素引起，但是更多地是受到了環(huán)境的影響。大多數(shù)的家長，可能過分強(qiáng)調(diào)孩子在家庭中的重要性，而忽略了他自身在日常生活中的主動(dòng)性。不僅不利于孩子獨(dú)立性的養(yǎng)成，甚至?xí)又囟鄤?dòng)癥的病情。那么如何逐步培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性呢?

建立規(guī)則

這是培養(yǎng)獨(dú)立性的第一步，就是讓孩子自己負(fù)責(zé)他們的玩具和房間。家長們要經(jīng)常提醒他們?cè)谟螒蚪Y(jié)束后，把玩具放回去。家長們可以準(zhǔn)備幾個(gè)整理箱，讓孩子對(duì)玩具進(jìn)行分類放置。

重新布置家居

在家里，家居用品的擺放往往從家長方便的角度出發(fā)，而忽略了孩子的存在。為了培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，家長必須正視到孩子也是一個(gè)重要的家庭成員。家長們應(yīng)該重新布置家居，給孩子一定的空間和便利。

讓孩子做家務(wù)

讓孩子做一些他們力所能及的家務(wù)活。如果孩子在你洗衣服的時(shí)候很感興趣，那么給他們一些手帕、襪子這樣的小東西，讓他們也試試。在你疊衣服的時(shí)候，同樣可以給他們一些襪子、短褲等，讓他們學(xué)會(huì)分類整理。

為自己的行為負(fù)責(zé)

讓孩子有機(jī)會(huì)決定自己的事情，并接受由此帶來的結(jié)果。比如你的孩子自己整理好書包上學(xué)去了，卻把語文書掉在了家里。這個(gè)時(shí)候，如果你急沖沖地把書送到學(xué)校，那將毫無意義。

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