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兒童學(xué)習(xí)能力障礙是怎么回事

發(fā)布于 2019-11-26 61001次瀏覽

雖然隨著飲食結(jié)構(gòu)的變化，很多兒童的智力相比于以往已經(jīng)明顯上升，但是有些兒童還是會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)能力障礙這一情況，兒童學(xué)習(xí)能力障礙其發(fā)生的原因，主要與患兒自身的生理性因素有關(guān)，比如腦損傷，腦發(fā)育不良，感染以及其他因素有很大關(guān)系，另外患兒的家庭因素也是造成患兒出現(xiàn)學(xué)習(xí)能力障礙的主要誘因。

在很多學(xué)校中仔細(xì)留意會(huì)發(fā)現(xiàn)有些兒童看上去智力正常，但是學(xué)習(xí)能力卻存在障礙。兒童學(xué)習(xí)能力障礙對(duì)于患兒自身的影響是非常大的，會(huì)直接影響到患兒的正常生活以及以后的社交能力，所以對(duì)于兒童學(xué)習(xí)能力障礙，作為家長(zhǎng)與老師一定要慎重。那么，兒童學(xué)習(xí)能力障礙是怎么回事？
　　一、兒童學(xué)習(xí)能力障礙是怎么回事
　　1.生理因素
　　一些兒童學(xué)習(xí)出現(xiàn)障礙可能與腦損傷、腦發(fā)育不良、遺傳、感染以及營(yíng)養(yǎng)不良等因素有很大關(guān)系。任何一種因素或者是機(jī)組因素，都會(huì)影響兒童學(xué)習(xí)能力發(fā)展。
　　2.環(huán)境因素
　　兒童生活的環(huán)境與文化背景對(duì)兒童的學(xué)習(xí)有很大影響，家庭不完整、不和睦，常常使兒童得不到關(guān)心和溫暖而造成學(xué)習(xí)困難。父母教養(yǎng)方式不正確，會(huì)使兒童對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生焦慮或反抗情緒，影響學(xué)業(yè)。老師期望過(guò)高以及不合適的學(xué)校教育也會(huì)限制某些學(xué)生發(fā)展，出現(xiàn)學(xué)習(xí)能力障礙。
　　二、兒童學(xué)習(xí)能力障礙有哪些分類
　　1.語(yǔ)言特殊發(fā)育障礙
　　主要表現(xiàn)為音調(diào)念錯(cuò)，念相似結(jié)構(gòu)的音，多音字讀錯(cuò)，讀錯(cuò)兩個(gè)字組成的詞中的一個(gè)字，不能區(qū)分同音字等。
　　2.學(xué)習(xí)技能的特殊發(fā)育障礙
　　患兒對(duì)于閱讀中單詞辨認(rèn)能力、朗讀技能均可受累。學(xué)齡期可伴有語(yǔ)言技能障礙，拼讀障礙，計(jì)算障礙等。并常伴有多動(dòng)癥和行為問(wèn)題。也可伴有語(yǔ)言技能障礙、拼讀障礙、計(jì)算障礙等。
　　3.混合性特殊發(fā)育障礙
　　部分患兒伴有社交困難，除有學(xué)業(yè)上的失敗外，還可見(jiàn)學(xué)校適應(yīng)問(wèn)題、與同伴關(guān)系的問(wèn)題、情緒或品行障礙等。